ويژگي هاي یک کلاس جذاب در راستای ایجاد محیطی شاد در مدرسه

ويژگي هاي یک کلاس جذاب در راستای ایجاد محیطی شاد در مدرسه

مقدمه

كلاس‌هاي درس در يك دسته‌بندي كلي يا شاداب، جذاب و مخاطب‌گستر، يا كسل‌كننده، خمود و مخاطب‌گريز و يا معمولي و عادي مي باشند. يكي از مشكلاتي كه هم اکنون دامن گير آموزش ايران مي باشد، اين است كه كلاس ها جذابيت لازم را براي جذب دانش آموز به كلاس درس ندارند و براي همين دانش آموزان از كلاس و درس فراري بوده، هر روز آرزوي تعطيلي كلاس را دارند و هميشه به دنبال راهي هستند كه از كلاس فرار كنند. به نظر مي‌رسد جذابيت كلاس بر چند ركن و پايه استوار است:
الف- معلم
ب- متن و محتواي درس
ج- فضاي كلاس

حال به شرح هر يك از مؤلفه‌هاي جذابيت كلاس مي‌پردازيم.

ادامه نوشته

چگونگی دستیابی به تحقق آرمان های شاداب نمودن مدارس

    برای بهره گیری مناسب از شرایط و امکانات برای ظهور استعدادها و خلاقیت های نوجوانان باید تحولات جدی در نگرش مدیران و مسوولان نظام آموزش و پرورش ایجاد کرد چرا که در تعریف مدیریت به عنوان یک رشته علمی «فرایند به کارگیری موثر و کارآمد منابع مادی و انسانی در برنامه ریزی و سازماندهی - بسیج منابع و امکانات و هدایت و کنترل است برای دستیابی به اهداف سازمانی و براساس نظام ارزشی مورد قبول صورت می گیرد.»مدیر وظیفه دارد با هماهنگی و اتخاذ تصمیمات پیش برنده ای که براساس مقررات و اصول پذیرفته شده در نظام ارزش ها شکل می پذیرد حیات مادی و معنوی سازمان و افرادش را تدارک ببیند و یک مدیر آموزشی مسوولیتی بس اساسی تر و مهم تر بر عهده دارد، چرا که با روح و روان و جسم کودک و نوجوان سر وکار دارد و بالندگی جامعه و جوانان امروز و سرافرازی و اقتدار فردای آنان به حرف و شعار تنها پیش نمی رود. برخورداری از نسلی جوان و کارآمد و اصرار در به کارگیری مناسب جوانان در چرخه کار و فعالیت های جامعه و پذیرش مسوولیت از سوی آنان در فردایی نه چندان دور می تواند بسیار کارساز و اثربخش باشد.  واضح است که انجام چنان ماموریت مهم به آسانی محقق نمی شود و رشد تعالی آنان به تصادف حاصل نمی شود. باید نوجوانان و جوانان را به خوبی بشناسیم و از جامعه و شرایط دیروز و امروز و فردای آنان درک درستی داشته باشیم، راه ها و روش های مناسب علمی و پیش  برنده برای مجهز نمودن آنان به تربیت دانایی و توانایی و مهارت یابی را فرا بگیریم.

چگونه معلم می تواند محیط مدرسه را شاد و با روحیه کند

چگونه معلم می تواند محیط مدرسه را شاد و با روحیه کند

معلم آهنگ و فضا و جو کلاس درس را تنظیم و برقرار می سازد . چنانچه قرار باشد که روح دانش آموزپرورش و رشد یابد باید این روند از روح معلم آغاز گردد. حال چنانچه روح معلم افسرده و ناتوان باشد ،شانس ناچیزی برای تقویت و مراقبت از روح دانش آموزان وجود خواهد داشت .معلمانی که حضور توانمند خود را هر روز در کلاس درس نمی توانند ارائه نمایند ،آنان از لحاظ انتقال فکر با دانش آموزان هماهنگ نیستند و جهت پا سخگویی به نیازهای دانش آموزان آمادگی ندارند.

ادامه نوشته

چرا دانش آموزان در مدرسه شاد نیستند

در کلاسهای درس مشاهده می کنیم که بیشتر اوقات دانش آموزان با وسایل و ابزارهای خود بازی میکنند و به درس و تدریس اموزگار خویش اهمیتی نمی دهند شاید نداشتن انگیزه و تلاش به این علت است که آموزگار آنها تنها از یک نوع روش تدریس استفاده می کند و یا محیط کلاس دارای شرایط نامساعداست و یا ممکن است علتهای دیگری داشته باشد بنابراین باید با استفاده از راه های مناسب شادی ونشاط را به کلاسهای درس تزریق کنند

. مسولان معلمان، والدین و برنامه ریزان آموزشی بایدعوامل موثر در شادابی و ایجاد روحیه ی شاد در دانش آموزان را بشناسند. هریک از آنان در حوزه ی کاری خویش بایدفعالیهایی مناسب را انجام دهند تا دانش آموزان احساس خستگی و بی انگیزگی نداشته باشند .

مثلا برنامه ریزان باید با برنامه ریزی مناسب، معلمین با انجام شیوه های نوین و فعال تدریس مسولان بافراهم کردن محیط فیزیکی شاد و والدین نیز با فراهم کردن محیط فیزیکی و عاطفی مناسب می توانندنقش موثری داشته باشند.

درد دل یک معلم...

 باورتون نميشه من وقتي ميرم مدرسه هرروز صبح با ناراحتي ميرم چون هيچكدام از اين مواردي كه شما تحت عنوان ویژگی های یک مدرسه شاد عنوان كرديد در خيلي از مدارس وجود ندارد . تازه آقايان و بعضا خانم هاي اداري طرح شاداب سازي مدرسه را هم راه مي اندازند ( البته فقط در حد يك بخشنامه ) نمي دانم اينها واقعا مسلمان هستند !!! شما قوم يهود را كه نجس مي دانيد و دايم از اونا انتقاد مي كنيد بريد ببينيد چطوري هواي همديگر را دارند و به هم كمك مي كنند و خيلي از كشورهاي ديگه كه اديان الهي ندارند مثل چين و كره و هند و . . . بريد ببينيد چطور براي كشور و مردمشان كار مي كنند و مسئولين آنها انتقاد را هم مي پذيرند و اگر خطايي بكنند خودشان استفا مي دهند و مي روند كنار .  . خدايا يا جان آدم هاي بد را بگير يا اين مملكت را با ظهور آقا امام زمان ( عج ) درست كن . من ديگه بريدم شما را نمي دونم . من بيشتر دلم به حال اين بچه هاي طفل معصوم مي سوزد . هي ميگن آقا آزمايشگاه نمي ريم ؟ آقا چرا براي ورزش امكانات نداريم ؟ آقا جزوه به ما نمي دي ؟ آقا پس كي ميريم كلاس كامپيوتر ؟ اكثر مدارس پايين شهر  وضعيتي اسفناك دارند . 

. در همين تهران خانواده هايي هستند كه به نون شب محتاجند و مدير براي ثبت نام از اونها پول مي خواد . آقايان  توي راديو و تلويزيون و ساير رسانه ها دايم به مردم مي گويند مدرسه حقي ندارد هيچ پولي بگيرد و از طرف ديگر همين آقايان  براي مديرانشان جلسه خصوصي مي گذارند و مي گويند ما هيچ پولي نداريم به مدرسه بدهيم شما خودتان يه جوري از اوليا بگيريد كه صداشون درنياد !!!
من اگه بخوام مشكلات را بگم 100 صفحه ميشه حالا به نظر شما چكار كنيم ما معلمان . . .

ایا اینجوری میشه مدرسه را دلپذیر کرد؟

ویژگی های یک مدرسه شاد از نظر من

- فضاسازي و زيباسازي حياط مدارس، از جمله ديوارها، سطح زمين، کاشت درخت و گل و گياه گذاشتن نيمکت هاي رنگي و زيبا در حياط مدرسه، تابلوي زيباي سر در مدرسه، ديوارهاي تميز و زيبا و تزيين شده با نقاشي هاي زيبا، نماسازي هاي مختلف.
- زيباسازي مناسب ساختمان مدارس از جمله هماهنگي کاشي و سراميک و سنگ - رنگ آميزي در و ديوارها، پرده هاي زيبا جهت کلا س ها، زيباسازي راهروهاي کلا س ها، دفتر معلمان، اتاق مشاوره و...
- زيباسازي و تميز بودن نمازخانه استفاده از خوشبوکننده ها، استفاده از نوشته ها و خطاطي هاي زيبا و استفاده از گلدان هاي زيبا، استفاده از فرش هاي زيبا و هماهنگ با پرده ها تميز بودن و زيباسازي دستشويي ها و وضوخانه (حتما فضاي وضوخانه از کاشي و سراميک زيبا و تميز استفاده گردد) محل آبخوري ها سنگ شده باشد و در وضوخانه ها از لوله کشي آب گرم استفاده شده باشد.
 

ادامه نوشته

پیشنهاد های من برای داشتن مدرسه ای دلپذیر

به نظر من  توجه به مطالب زیر می تواند مدرسه را دلپذیر و شاد کند

-توجه به زیبایی محیط مدرسه و کلاس‌های درس
‏- برگزاری جشن‌ها به مناسبت‌های مذهبی و اعیاد ملی و همکاری دانش‌آموزان‏ در برگزاری آن
 ‏- برگزاری مسابقات ورزشی - تفریحی - علمی در بین مدارس و بین دانش‌آموزان‏
‏- برگزاری نمایشگاه نقاشی، شعر، خط و مسابقه قرآن به صورت گروهی
- دعوت از افراد محبوب و موفق دانش‌آموزان برجسته مثل هنرمندان و ورزشکاران
‏- اجرای برنامه‌های صبحگاهی بانشاط و پربار‏
‏- پربار کردن کتابخانه مدارس و تشکیل نمایشگاه کتاب‏ با کمک دانش آموزان
- پخش موسیقی آرامبخش در ساعات استراحت
- معرفی الگوهای مناسب علمی، ورزشی، فرهنگی به دانش آموزان
- تبادل تجربیات موفق مدیران در رابطه با شادسازی مدارس‏
-  بها دادن به دانش‌آموزان پرتحرک، کنجکاو و پرسشگر‏
‏- ایجاد فضای سبز و استفاده از رنگ‌های شاد و جذاب درمحیط مدرسه‏
 ‏- شناسایی افراد خلاق و تشویق آنان در زمینه تغییر واصلاح مدارس‏
 ‏- ایجاد انگیزه در مدیران برای مطالعه درباره شادی و جایگاه آن در تعلیم و تربیت
 ‏- توجه به وضع بهداشت محیط مدرسه‏
 ‏- ایجاد فضای مناسب برای تفریحات سالم دانش‌آموزان‏

یک مطلب کوچک و یک دنیا حرف

رنگ و پوشش دانش آموزان:

یک مطلب کوچک و یک دنیا حرف

توجه به ویژگی و خصوصیات روانی رنگ‌ها، روان‌شناسی رنگ ‌ها در دوره‌های مختلف تحصیلی، توجه به دیدگاه اسلام درباره رنگ‌ها. می تواند محیط مدرسه را دلپذیر کند

چه اشکالی دارد رنگ لباس  دانش آموزان زرد، نارنجی، صورتی و یا...باشد

یا رنگ کلاس درس ما؟

شادی در مدارس ابتدایی چرا و چگونه؟

 

در دوره ابتدایی که هنوز دانش‌آموز در دوران کودکی به سر می‌برد نقش عوامل نشاط‌آفرین در جذب او به مدرسه بسیار مهم است اما هم‌اکنون کلاس‌های درس شلوغ، نیمکت‌هایی که سه دانش‌آموز باید در کنار هم بنشینند، جذاب و شاد نبودن محیط فیزیکی مدرسه، عدم به کارگیری شیوه‌های تدریس خلاق که مشارکت و شادی دانش آموز را به همراه دارد و اجازه ندادن به دانش‌آموز ابتدایی برای کودکی کردن و درگیری او با تکالیف سنگین از جمله عوامل مهم دلزدگی از مدرسه است.حتی برخی صاحبنظران ساعت شروع کار دبستان‌ها از هفت صبح را به ویژه برای دانش‌آموزان سه ساله اول دوره ابتدایی از جمله عوامل دلزدگی از مدرسه می‌دانند.

در برخی مدارس نیز شاهد سخت‌گیری‌های عجیب کادر آموزشی بر دانش‌آموزان ابتدایی هستیم در اینباره به مثال مادری اشاره می‌کنم که فرزند او در کلاس اول دبستان تحصیل می‌کند، "معلم پسرم، به او برای رفتن به سرویس بهداشتی در خلال کلاس درس اجازه نمی‌داد و انتظار داشت که هنگام زنگ تفریح تمام کارهایش را انجام دهد و در کلاس برای رفتن به سرویس بهداشتی اجازه نخواهد و همین مسئله باعث شده بود تا کودکی که سال اول دبستان است دیگر از معلم برای خروج از کلاس اجازه نگیرد و با مشکلات دیگری مواجه شود."

فضای فیزیکی کلاس‌های درس از نظر روانی در ایجاد شادابی دانش‌‌آموزان بسیار مهم هستند هیچ چیز به اندازه یک کلاس ایستا برای دانش‌آموز کسل کننده نیست. رنگ و نور کلاس بر نحوه یادگیری تاثیر بسیاری دارد و چیدمان صندلی‌ها به صورت دایره شکل در بحث یادگیری مهم است اما این اصول در بسیاری از مدارس فرسوده کشور مشاهده نمی‌شود.

معلم شاد و با روحیه و تاثیر آن بر دانش آموزان.....

معلم شاد و با روحیه...

اگر قرار باشد روح دانش‌آموز پرورش و رشد یابد، باید این روند از روح معلم آغاز شود. چنانچه روح معلم افسرده و ناتوان باشد، شانس ناچیزی برای تقویت و مراقبت از روح دانش‌آموزان وجود خواهد داشت.

معلمانی که نمی‌توانند حضور توانمند خود را هر روز در کلاس درس نمایش دهند، از لحاظ انتقال فکر با دانش‌آموزان هماهنگ نیستند و برای پاسخگویی به نیازهای دانش‌آموزان آمادگی ندارند. معلم باید با توجه به هرگونه نقص در درک و دریافت دانش‌آموز، تلاش کند تا توانایی روش‌های جدید تدریس و گرداندن كلاس را در خود کشف كند.

ادامه نوشته

مدرسه مناسب، چگونه مدرسه‌ای است

 

یک نفر گفت: «از نظر من خصوصیات یه مدرسه خوب فضای بزرگ محیط آموزشی است و كادری كه با مهربانی و احترام با بچه‌ها برخورد کنن.» دیگری ادامه داد: «یه مدرسه خوب، برنامه آموزشی منظم و بدون استرسی رو برای بچه‌ها داره، برنامه‌ها و روش‌هایی که یه جورایی دانش آموزا بتونن علاقه‌شون رو تو بعضی زمینه‌ها پیدا کنن. به نظرم شلوغ نبودن مدرسه و یه دست بودن بچه‌ها از نظر فرهنگی هم شرطه...» در این بین، مادر ایمان که هنوز مدرسه‌ای را برای ثبت نام پسرش در نظر نگرفته بود با خود فکر کرد: «باید تحقیق بیشتری درباره یه مدرسه مناسب داشته باشم...»

 

ادامه نوشته

راهکارهای مناسب‏ در رابطه با شادسازی مدارس

راهکارهای مناسب‏

‏ - تبادل تجربیات موفق مدیران در رابطه با شادسازی مدارس‏

‏- تغییر در وضع فیزیکی مدارس و توجه به نیازهای دانش‌آموزان و تنوع برنامه‌ها‏

‏و...

ادامه نوشته

ایجاد فضای شادی‌بخش در مدرسه

در شرایطی که بیشتر خانه‌های شهری تبدیل به آپارتمان‌های کوچک و به دور از فضاهای بازی شده است، حداقل کاری که می‌توان برای تامین بهداشت جسمی و روحی كودكان و نوجوانان داشته باشیم، ایجاد فضای شادی‌بخش در مدرسه است.

ادامه نوشته